カテゴリー: 日本語能力試験 N5文法

第１０２回

１．言(こと)葉(ば)

言(こと)葉(ば)は　この動(どう)画(が)で　勉(べん)強(きょう)しましょう。

②「（人）がくれます」

第(だい)75回(かい)で、動詞(どうし)の目的語(もくてきご)を文(ぶん)の主題(しゅだい)にする方法(ほうほう)について勉強(べんきょう)しました。「くれます」という動詞(どうし)を使(つか)った文(ぶん)で目的語(もくてきご)を文(ぶん)の主題(しゅだい)にする場合(ばあい)は、以下(いか)のように、言葉(ことば)の順番(じゅんばん)を入(い)れ替(か)えた後(あと)、「（人(ひと)）は」を「（人(ひと)）が」に変(か)えます。受(う)け取(と)り手(て)が誰(だれ)か言(い)わなくてもわかる場合(ばあい)は、「（人(ひと)）に」の部分(ぶぶん)を省略(しょうりゃく)しても構(かま)いません。

（例(れい)）
マリーさんはこの本(ほん)をくれました。
↓
この本(ほん)はマリーさんがくれました。

また、第(だい)92回(かい)で説明(せつめい)したように、名詞(めいし)を修飾(しゅうしょく)している節(せつ)の助詞(じょし)「は」は「が」になります。「くれます」を使(つか)った文(ぶん)では、以下(いか)のようになります。

（例(れい)）
「山田(やまだ)さんは　くれました。」＋（コート）
→山田(やまだ)さんがくれたコート

１．このマンガは兄(あに)がくれました。

２．このカメラは去年(きょねん)のクリスマスに母(はは)がくれました。

３．それはマリーさんがくれた英語(えいご)の本(ほん)です。

４．田中(たなか)さんがくれたCDをなくしました。

５．その時計(とけい)、いいですね。

　　ありがとうございます。誕生(たんじょう)日(び)に父(ちち)がくれました。

さいごに

第だい102回かいの文ぶん法ぽうがわかりましたか？

理り解かいできたら、自じ分ぶんで例れい文ぶんを作つくりましょう！

言こと葉ばと文ぶん法ぽうを勉べん強きょうしたら、次つぎは　第だい103回かいを　勉べん強きょうしましょう！

→第だい103回かい

第１０３回

１．言(こと)葉(ば)

言(こと)葉(ば)は　この動(どう)画(が)で　勉(べん)強(きょう)しましょう。

③「（わたし）は（人(ひと)）にVてもらいます」

「（わたし）は（人(ひと)）にVてもらいます」という文法(ぶんぽう)を使(つか)うことで、「（人(ひと)）」がする行為(こうい)によって、主語(しゅご)が恩恵(おんけい)を受(う)けることを表(あらわ)すことができます。主語(しゅご)が「わたし」の場合(ばあい)は、省略(しょうりゃく)することが多(おお)いです。

（例(れい)）
父(ちち)に自転車(じてんしゃ)を修理(しゅうり)してもらいました。

（例(れい)）の文(ぶん)には、「父(ちち)は自転車(じてんしゃ)を修理(しゅうり)しました。」という意味(いみ)が含(ふく)まれています。父(ちち)が自転車(じてんしゃ)を修理(しゅうり)したことが、私(わたし)にとってありがたいことであるため、「Ｖてもらいます」という文法(ぶんぽう)を使(つか)っています。

また、「Ｖてもいいですか」という文法(ぶんぽう)と一緒(いっしょ)に使(つか)うことで、聞(き)き手(て)にお願(ねが)いをすることができます。

（例(れい)）
ノートを見(み)せてもらってもいいですか。

ええ、いいですよ。

１．山田(やまだ)さんに答(こた)えを教(おし)えてもらいました。

２．昨日(きのう)友達(ともだち)にお金(かね)を貸(か)してもらいました。

３．マリーさんにアメリカで撮(と)った写真(しゃしん)を見(み)せてもらいました。

４．おじいちゃんに新(あたら)しい車(くるま)を買(か)ってもらいました。

５．すみません、写真(しゃしん)を撮(と)ってもらってもいいですか。

　　ええ、いいですよ。

さいごに

第だい103回かいの文ぶん法ぽうがわかりましたか？

理り解かいできたら、自じ分ぶんで例れい文ぶんを作つくりましょう！

言こと葉ばと文ぶん法ぽうを勉べん強きょうしたら、次つぎは　第だい104回かいを　勉べん強きょうしましょう！

→第だい104回かい

第１０４回

１．言(こと)葉(ば)

言(こと)葉(ば)は　この動(どう)画(が)で　勉(べん)強(きょう)しましょう。

④「（人(ひと)）は〜Vてくれます」

「（人(ひと)）は〜Vてくれます」という文法(ぶんぽう)を使(つか)うことで、「（人(ひと)）」がする行為(こうい)によって、話(はな)し手(て)が恩恵(おんけい)を受(う)けることを表(あらわ)すことができます。第(だい)103回(かい)の「（わたし）は（人(ひと)）にVてもらいます」という文法(ぶんぽう)と似(に)ていますが、それぞれ文(ぶん)の主語(しゅご)が異(こと)なります。混同(こんどう)しないようにしましょう。

（例(れい)）
「Ｖてもらいます」
（わたしは）父(ちち)に自転車(じてんしゃ)を修理(しゅうり)してもらいました。

「Ｖてくれます」
父(ちち)は自転車(じてんしゃ)を修理(しゅうり)してくれました。

また、「Ｖませんか」という文法(ぶんぽう)と一緒(いっしょ)に使(つか)うことで、聞(き)き手(て)にお願(ねが)いをすることができます。

（例(れい)）
ケータイを貸(か)してくれませんか。

ええ、いいですよ。

１．山田(やまだ)さんはノートを見(み)せてくれました。

２．マリーさんは英語(えいご)を教(おし)えてくれました。

３．先週(せんしゅう)、父(ちち)は東京(とうきょう)へ連(つ)れて行(いt)eってくれました。

４．佐藤(さとう)さんは昨日(きのう)傘(かさ)を貸(か)してくれました。

５．すみません、ちょっと手(て)伝(つだ)ってくれませんか。

　　ええ、いいですよ。

さいごに

第だい104回かいの文ぶん法ぽうがわかりましたか？

理り解かいできたら、自じ分ぶんで例れい文ぶんを作つくりましょう！

言こと葉ばと文ぶん法ぽうを勉べん強きょうしたら、次つぎは　第だい105回かいを　勉べん強きょうしましょう！

→第だい105回かい

第１０５回

１．言(こと)葉(ば)

言(こと)葉(ば)は　この動(どう)画(が)で　勉(べん)強(きょう)しましょう。

⑤「（わたし）は（人(ひと)）に〜Vてあげます」

「（わたし）は（人(ひと)）にVてあげます」という文法(ぶんぽう)を使(つか)うことで、「わたし」がする行為(こうい)によって、「（人(ひと)）」が何(なん)らかの恩恵(おんけい)を受(う)けることを示(しめ)すことができます。

（例(れい)）
佐藤(さとう)さんに自転車(じてんしゃ)を貸(か)してあげました。

手(て)伝(つだ)ってあげましょうか。

＊注意(ちゅうい)＊
実際(じっさい)の会話(かいわ)では、この「（わたし）は（人(ひと)）にVてあげます」という文法(ぶんぽう)は、恩(おん)着(き)せがましいように聞(き)こえるため、以下(いか)のように、「Vてあげます」という文法(ぶんぽう)を使(つか)わずに表現(ひょうげん)することが多(おお)いです。

（例(れい)）
佐藤(さとう)さんに自転車(じてんしゃ)を貸(か)しました。

手(て)伝(つだ)いましょうか。

１．山田(やまだ)さんにノートを見(み)せてあげました。

２．家族(かぞく)にごはんを作(つく)ってあげました。

３．車(くるま)で子(こ)どもを学校(がっこう)に連(つ)れて行(い)ってあげました。

４．田中(たなか)さんにパソコンの使(つか)い方(かた)を教(おし)えてあげました。

５．お金(かね)を貸(か)してあげましょうか。

　　すみません、ありがとうございます。

さいごに

第だい105回かいの文ぶん法ぽうがわかりましたか？

理り解かいできたら、自じ分ぶんで例れい文ぶんを作つくりましょう！

言こと葉ばと文ぶん法ぽうを勉べん強きょうしたら、次つぎは　第だい106回かいを　勉べん強きょうしましょう！

→第だい106回かい

第１０７回

１．言(こと)葉(ば)

言(こと)葉(ば)は　この動(どう)画(が)で　勉(べん)強(きょう)しましょう。

「〜が〜たら、・・・」

「〜が〜たら、・・・」という文法(ぶんぽう)を使(つか)うことで、条件(じょうけん)を含(ふく)む文(ぶん)を作(つく)ることができます。「〜が〜たら、」のあとに続(つづ)く節(せつ)（主(しゅ)節(せつ)）は、「〜が〜たら、」の節(せつ)（条件(じょうけん)節(せつ)）が真(しん)だった場合(ばあい)に何(なに)が起(お)こるかを表(あらわ)します。主(しゅ)節(せつ)には、話(はな)し手(て)の意見(いけん)、希望(きぼう)、招待(しょうたい)、依頼(いらい)などを表現(ひょうげん)することができます。

（例(れい)）
お金(かね)があったら、車(くるま)を買(か)いたいです。

また、「〜が〜たら、・・・」を使(つか)うことで、ある状況(じょうきょう)になることによって、ある動作(どうさ)が行(おこな)われたり、ある状況(じょうきょう)が発生(はっせい)したりすることを表現(ひょうげん)することができます。

（例(れい)）
12時(じ)になったら、寝(ね)ます。

＊注意(ちゅうい)＊
第(だい)100回(かい)で勉強(べんきょう)した「と」に続(つづ)く節(せつ)（主(しゅ)節(せつ)）では、今回(こんかい)の「〜が〜たら、・・・」という文法(ぶんぽう)と異(こと)なり、希望(きぼう)、願望(がんぼう)、招待(しょうたい)、要求(ようきゅう)などの表現(ひょうげん)は使(つか)えません。

（例(れい)）
×お金(かね)があると、車(くるま)を買(か)いたいです。

１．雨(あめ)が降(ふ)ったら、バスで行(い)きます。

２．寒(さむ)かったら、窓(まど)を閉(し)めてもいいです。

３．明日(あした)時間(じかん)があったら、パソコンを修理(しゅうり)してもらいに行(い)きます。

４．20歳(さい)になったら、お酒(さけ)を飲(の)みたいです。

５．空港(くうこう)に着(つ)いたら、連絡(れんらく)してください。

さいごに

第だい107回かいの文ぶん法ぽうがわかりましたか？

理り解かいできたら、自じ分ぶんで例れい文ぶんを作つくりましょう！

言こと葉ばと文ぶん法ぽうを勉べん強きょうしたら、次つぎは　第だい108回かいを　勉べん強きょうしましょう！

→第だい108回かい

第１０８回

１．言(こと)葉(ば)

言(こと)葉(ば)は　この動(どう)画(が)で　勉(べん)強(きょう)しましょう。

「〜が〜ても、・・・」

「〜が〜ても、・・・」という文法(ぶんぽう)は、「〜が〜ても、」の節(せつ)（条件(じょうけん)節(せつ)）の条件(じょうけん)の真偽(しんぎ)がどうであれ、「〜が〜ても、」のあとに続(つづ)く節(せつ)（主(しゅ)節(せつ)）は変(か)わらないということを意味(いみ)します。

（例(れい)）
明日(あした)雨(あめ)が降(ふ)っても、公園(こうえん)でサッカーをします。

例(れい)の文(ぶん)は、「明日(あした)雨(あめ)が降(ふ)っても、降(ふ)らなくても、公園(こうえん)でサッカーをする。」という意味(いみ)です。このように、条件(じょうけん)節(せつ)の条件(じょうけん)の真偽(しんぎ)に関(かか)わらず、「・・・」ということを表現(ひょうげん)したいとき、「〜が〜ても、・・・」という文法(ぶんぽう)を使(つか)います。

１．20歳(さい)になっても、お酒(さけ)は飲(の)みたくないです。

２．外国(がいこく)へ行(い)っても、このカードは使(つか)うことができます。

３．お金(かね)が無(な)くても、安(やす)いパソコンは買(か)いません。

４．明後日(あさって)雨(あめ)でも、友(とも)だちと公園(こうえん)で野球(やきゅう)をします。

５．明日(あした)暇(ひま)でも、勉強(べんきょう)はしたくないです。

さいごに

第だい108回かいの文ぶん法ぽうがわかりましたか？

理り解かいできたら、自じ分ぶんで例れい文ぶんを作つくりましょう！

あいり先(せん)生(せい)のN5文(ぶん)法(ほう)の文(ぶん)法(ぽう)のレッスンはこれで終(お)わりです！

お疲(つか)れさまでした！

第１０６回

１．言(こと)葉(ば)

言(こと)葉(ば)は　この動(どう)画(が)で　勉(べん)強(きょう)しましょう。

【たら／ても】

この回(かい)では、【たら／ても】のそれぞれの接続(せつぞく)方法(ほうほう)を勉強(べんきょう)しましょう。それぞれの文法(ぶんぽう)の意味(いみ)については、第(だい)107回(かい)と第(だい)108回(かい)で解説(かいせつ)します。

【たら】
「たら」に接続(せつぞく)するときは、以下(いか)のように形(かたち)を変(か)える必要(ひつよう)があります。

①N（名詞(めいし)）の場合(ばあい)：「Nだった」＋「ら」
（例(れい)）
「雨(あめ)」→「雨(あめ)だったら」

②A（形容(けいよう)詞(し)）の場合(ばあい)
・いA（形容(けいよう)詞(し)）の場合(ばあい)：「いAかった」＋「ら」
（例(れい)）
「暑(あつ)い」→「暑(あつ)かったら」
・なA（形容(けいよう)詞(し)）の場合(ばあい)：「なAだった」＋「ら」
（例(れい)）
「暇(ひま)な」→「暇(ひま)だったら」

③V（動詞(どうし)）の場合(ばあい)：「Vた」＋「ら」
（例(れい)）
「降(ふ)ります」→「降(ふ)ったら」
「負(ま)けます」→「負(ま)けたら」

【ても】
「ても」に接続(せつぞく)するときは、以下(いか)のように形(かたち)を変(か)える必要(ひつよう)があります。

①N（名詞(めいし)）の場合(ばあい)：「Nで」＋「も」
（例(れい)）
「雨(あめ)」→「雨(あめ)でも」

②A（形容(けいよう)詞(し)）の場合(ばあい)
・いA（形容(けいよう)詞(し)）の場合(ばあい)：「いAくて」＋「も」
（例(れい)）
「暑(あつ)い」→「暑(あつ)くても」
・なA（形容(けいよう)詞(し)）の場合(ばあい)：「なAで」＋「も」
（例(れい)）
「暇(ひま)な」→「暇(ひま)でも」

③V（動詞(どうし)）の場合(ばあい)：「Vて」＋「も」
（例(れい)）
「降(ふ)ります」→「降(ふ)っても」
「負(ま)けます」→「負(ま)けても」

さいごに

第だい106回かいの文ぶん法ぽうがわかりましたか？

理り解かいできたら、自じ分ぶんで例れい文ぶんを作つくりましょう！

言こと葉ばと文ぶん法ぽうを勉べん強きょうしたら、次つぎは　第だい107回かいを　勉べん強きょうしましょう！

→第だい107回かい

第１０１回

１．言(こと)葉(ば)

言(こと)葉(ば)は　この動(どう)画(が)で　勉(べん)強(きょう)しましょう。

①「（人）は（わたし）に（N）をくれます」

第(だい)31回(かい)で「あげます」という動詞(どうし)を使(つか)った構文(こうぶん)について勉強(べんきょう)しました。「あげます」という動詞(どうし)は、受(う)け取(と)る人(ひと)が話(はな)し手(て)に近(ちか)い関係(かんけい)（家族(かぞく)など）の場合(ばあい)、使用(しよう)することができません。

（例(れい)）
◯私(わたし)はマリーさんにケーキをあげました。
×マリーさんは私(わたし)にケーキをあげました。

◯母(はは)は佐藤(さとう)さんにプレゼントをあげました。
×佐藤(さとう)さんは母(はは)にプレゼントをあげました。

例(れい)の×がついている文(ぶん)は、「あげます」の代(か)わりに「くれます」という動詞(どうし)を使(つか)うことで、正(ただ)しい文(ぶん)になります。

（例(れい)）
◯マリーさんは私(わたし)にケーキをくれました。

◯佐藤(さとう)さんは母(はは)にプレゼントをくれました。

受(う)け取(と)る人(ひと)が話(はな)し手(て)に近(ちか)い関係(かんけい)（家族(かぞく)など）の場合(ばあい)でも、主語(しゅご)が「私(わたし)」（自分(じぶん)）である場合(ばあい)は、「あげます」を使用(しよう)します。受(う)け取(と)る人(ひと)が話(はな)し手(て)に近(ちか)い関係(かんけい)（家族(かぞく)など）の場合(ばあい)でも、主語(しゅご)が「私(わたし)」（自分(じぶん)）である場合(ばあい)は、「くれます」を使用(しよう)することができません。

（例(れい)）
◯私(わたし)は母(はは)にケーキをあげました。
×私(わたし)は母(はは)にケーキをくれました。

×母(はは)は私(わたし)にケーキをあげました。
◯母(はは)は私(わたし)にケーキをくれました。

１．田中(たなか)さんは昼休(ひるやす)みに私(わたし)にジュースをくれました。

２．マリーさんは昨日(きのう)私(わたし)に英語(えいご)の本(ほん)をくれました。

３．山田(やまだ)さんは弟(おとうと)にお菓(か)子(し)をくれました。

４．おじいちゃんは私(わたし)に黒(くろ)い時計(とけい)をくれました。

５．20歳(さい)になったとき、父(ちち)は私(わたし)に車(くるま)をくれました。

さいごに

第だい101回かいの文ぶん法ぽうがわかりましたか？

理り解かいできたら、自じ分ぶんで例れい文ぶんを作つくりましょう！

言こと葉ばと文ぶん法ぽうを勉べん強きょうしたら、次つぎは　第だい102回かいを　勉べん強きょうしましょう！

→第だい102回かい

第８４回

１．言(こと)葉(ば)

言(こと)葉(ば)は　この動(どう)画(が)で　勉(べん)強(きょう)しましょう。

【ふつう形(けい)】

日(に)本(ほん)語(ご)の文(ぶん)体(たい)には、丁(てい)寧(ねい)体(たい)と普(ふ)通(つう)体(たい)があります。
丁(てい)寧(ねい)体(たい)で使(つか)われる述(じゅつ)語(ご)を丁(てい)寧(ねい)形(けい)、普(ふ)通(つう)体(たい)で使(つか)われる述(じゅつ)語(ご)を普(ふ)通(つう)形(けい)といいます。

丁(てい)寧(ねい)体(たい)と普(ふ)通(つう)体(たい)は、それぞれ使(し)用(よう)することが好(この)まれる場(ば)面(めん)が異(こと)なります。

初(しょ)対(たい)面(めん)の人(ひと)や、目(め)上(うえ)の人(ひと)と会(かい)話(わ)する場(ば)面(めん)では丁(てい)寧(ねい)体(たい)を使(し)用(よう)します。
親(した)しい友(とも)達(だち)や、同(どう)僚(りょう)や部(ぶ)下(か)、家(か)族(ぞく)と会(かい)話(わ)する場(ば)面(めん)では普(ふ)通(つう)体(たい)を使(し)用(よう)します。

また、仕(し)事(ごと)でメールや手(て)紙(がみ)を書(か)く場(ば)面(めん)では丁(てい)寧(ねい)体(たい)を使(し)用(よう)します。
友(とも)達(だち)のSNS上(じょう)でのやりとりや、論(ろん)文(ぶん)やレポート、日(にっ)記(き)などを書(か)くときには普(ふ)通(つう)体(たい)を使(し)用(よう)します。

丁(てい)寧(ねい)体(たい)を使(し)用(よう)することが好(この)まれる場(ば)面(めん)で普(ふ)通(つう)体(たい)を使(し)用(よう)してしまうと、相(あい)手(て)に対(たい)して失(しつ)礼(れい)な印(いん)象(しょう)を与(あた)えてしまうので、間(ま)違(ちが)えないようにしましょう。

さいごに

第だい84回かいの文ぶん法ぽうがわかりましたか？

理り解かいできたら、自じ分ぶんで例れい文ぶんを作つくりましょう！

言こと葉ばと文ぶん法ぽうを勉べん強きょうしたら、次つぎは　第だい85回かいを　勉べん強きょうしましょう！

→第だい85回かい

第８５回

１．言(こと)葉(ば)

言(こと)葉(ば)は　この動(どう)画(が)で　勉(べん)強(きょう)しましょう。

①「Vます／Ｖません／Vました／Vませんでした」
→「Vる／Ｖない／Vた／Vなかった」

動(どう)詞(し)を丁(てい)寧(ねい)形(けい)から普(ふ)通(つう)形(けい)に変(へん)化(か)させるときは、次(つぎ)のように変(へん)化(か)させる必(ひつ)要(よう)があります。

・「Ｖます」→「Ｖる（辞(じ)書(しょ)形(けい)）」
（例(れい)）
「ごはんを　食(た)べます。」→「ごはんを　食(た)べる。」
「学(がっ)校(こう)へ　行(い)きます。」→「学(がっ)校(こう)へ　行(い)く。」

・「Ｖません」→「Ｖない（ない形(けい)）」
（例(れい)）
「ごはんを　食(た)べません。」→「ごはんを　食(た)べない。」
「学(がっ)校(こう)へ　行(い)きません。」→「学(がっ)校(こう)へ　行(い)かない。」

・「Ｖました」→「Ｖた（た形(けい)）」
（例(れい)）
「ごはんを　食(た)べました。」→「ごはんを　食(た)べた。」
「学(がっ)校(こう)へ　行(い)きました。」→「学(がっ)校(こう)へ　行(い)った。」

・「Ｖませんでした」→「Ｖなかった」
（例れい）
「ごはんを　食(た)べませんでした。」→「ごはんを　食(た)べなかった。」
「学(がっ)校(こう)へ　行(い)きませんでした。」→「学(がっ)校(こう)へ　行(い)かなかった。」

・疑(ぎ)問(もん)文(ぶん)
動(どう)詞(し)の普(ふ)通(つう)形(けい)を使(つか)って疑(ぎ)問(もん)文(ぶん)を作(つく)る時(とき)は、丁(てい)寧(ねい)形(けい)の疑(ぎ)問(もん)文(ぶん)を作(つく)る時(とき)に使(つか)う「か」を消(け)します。
（例(れい)）
「ごはんを　食(た)べましたか。」→「ごはんを　食(た)べた？」
このとき、平(へい)叙(じょ)文(ぶん)と疑(ぎ)問(もん)文(ぶん)を区(く)別(べつ)するために、最(さい)後(ご)の文(も)字(じ)を高(たか)く発(はつ)音(おん)します。文(ぶん)法(ほう)の解(かい)説(せつ)動(どう)画(が)の音(おん)声(せい)をよく聞(き)いて、発(はつ)音(おん)の練(れん)習(しゅう)をしましょう。

普(ふ)通(つう)体(たい)で質(しつ)問(もん)に答(こた)えるときは、丁(てい)寧(ねい)体(たい)の質(しつ)問(もん)に答(こた)えるときと言(こと)葉(ば)が異(こと)なります。
「はい」→「うん」
「いいえ」→「ううん」

※注(ちゅう)意(い)※
「あります」を普(ふ)通(つう)形(けい)にすると「ある」になりますが、「ありません」を普(ふ)通(つう)形(けい)にすると「ない」になります。よく使(つか)うので覚(おぼ)えておきましょう。

１．明日(あした)　試(し)験(けん)が　ある。

２．私(わたし)は　英(えい)語(ご)が　全(ぜん)然(ぜん)　わからない。

３．昨日(きのう)　友(とも)達(だち)と　遊(あそ)んだ。

４．マリーさんは　来(こ)なかった。

５．今(いま)　お金(かね)が　ない。

６．明日(あした)　学(がっ)校(こう)へ　行(い)く？

　　うん、行(い)く。

　　ううん、行(い)かない。

さいごに

第だい85回かいの文ぶん法ぽうがわかりましたか？

理り解かいできたら、自じ分ぶんで例れい文ぶんを作つくりましょう！

言こと葉ばと文ぶん法ぽうを勉べん強きょうしたら、次つぎは　第だい86回かいを　勉べん強きょうしましょう！

→第だい86回かい